档案工作有其自身的规律和一整套专门的理论、原则和方法，档案工作要根据科学的理论原则，科学的技术方法，伴随着档案科学愈加的系统、规范，新技术、新理念的不断发展，对档案员们的要求越来越高，因而档案员的培训工作，变得越来越重要。365betnet继2014年首次开展“业务大讲堂”活动之后，不断总结经验，完善不足，在2015年“业务大讲堂”活动中不断改进创新，打造以“人人是老师，个个当主角”为活动载体的开放式学习模式。此举不仅锻炼了馆内工作人员的管理能力，也为提高各自业务素质发挥了积极作用。

    一、掌握培训规律，规划学习时间

    为了保证每位工作人员在参加“业务大讲堂”中学到的知识得以巩固，不断地充实提高、完善自我，我局将原来集中一周进行的“业务大讲堂”分解为每月进行一次，让学员有充足的时间提前熟悉内容，并带着问题听讲，并在学习后有充分的时间消化理解，达到科学安排“何时学”的目的。

    二、明确学习目的，梳理学习内容

    学习的渠道和途径很多，而“学什么”才是提升自身素养的核心。2015年，区档案局改变往年“业务大讲堂”活动内容和授课人员由领导确定的方式，而是要求每位工作人员，根据其工作内容和范围，结合实际工作中遇到的问题及长远发展的需要，按照各自所承担的重点业务工作，轮流作为业务讲堂的主讲人，将系统的理论、直接的经验相互传授。

    三、结合员工实际，改变授课方式

    档案培训工作具有较强的实践性，必须制订科学、合理的教学环节，以增强培训实用性。通过讨论，我们在“怎么学”方面进行了探索，在原有的单一PPT授课的基础上，2015年“业务大讲堂”活动又要求授课者增加提问、探讨等方式，一方面让授课者充分展示自己的才能，另一方面通过提问、探讨的互动来解疑释惑，实现部门工作人员之间相互取长补短，以达到共同提高的目的。

    四、检验学习成效，完善效果评价

    培训质量的科学评估是综合反映和评价培训质量的重要形式，是落实培训目标的重要保障，是提高档案培训质量的重要手段，是收集信息，积累经验的重要途径。为了验证学习效果，不断进行改进，2015年，区档案局在“业务大讲堂”中又增加了考试环节，要求每位授课者在课程结束后，组织开展专题考试，以此进一步巩固学习成果，也通过考试增强工作人员主动学习的积极性。